美育视觉下的禅城学子

在2018年禅城区中小学生体艺节开幕式上，承办学校南庄三中的同学们表演精彩的机器人舞。 禅城区教育局供图

铁军小学基于STEAM理念下的狮头扎作，代表佛山市参加广东省中小学生文艺展演艺术工作坊展示。 禅城区教育局供图

10岁的傅庭靓比丘锐杰大1个月，两人说话间都透着自信和快乐。丘锐杰表示自己的成绩在班里是“数一数二”，傅庭靓抢过话头笑嘻嘻地说：“我们俩PK，有时他名次高一些，有时我超过他。”“我将来想当书法家。”丘锐杰说。“我不想做书法家，但是我想一直练下去。”傅庭靓说。这两个孩子都是禅城区霍藻棉小学四年级的学生，同时书法方面的特长也很突出。

时值岁末，在紧张地伏案准备期末考试之余，禅城的中小学生们仍旧每天沉浸在学校的美育教育中：佛山一小的校园里回荡着经典的粤曲小调，铁军小学的课堂上演绎着有趣的戏剧故事，惠景小学的“三美合一”循环阅读手册在孩子们手中传递，惠景中学的管乐声飘扬在校园，佛山童声合唱团出现在佛山大剧院首演歌剧《图兰朵》的舞台上……与此同时，在更广的范围内，3500多名中小学生正在参加着为期两个月的禅城区中小学生体艺节，享受体艺嘉年华的乐趣。

从小学到高中，从特色到普及，禅城区的孩子们体验着从艺术教育到情操教育、心灵教育的美育理念，审美能力、人文素养和创新能力得到全面提升。学校在开展美育工作的过程中，也促进了良性的家校关系和与社会的互动互联，形成自身的品牌和特色。

●李晓玲 禅教宣

相辅相成

以艺术为媒提升综合素养

丘锐杰感觉，书法带给他最大的好处就是学会了安排时间。每天要练习一两个小时的书法，爱好书法的妈妈也跟他一起练，但是他每天依然能保证在晚上9点准时上床睡觉。傅庭靓则感觉写字漂亮了很多，书写分更高。

像傅庭靓和丘锐杰一样，禅城很多学校的艺术特长生同时也都是“学霸”。今年5月，惠景小学学生龙睿琪携楷书作品《劝学》代表佛山参加全国中小学生艺术展演，而他同样学习成绩不错。

“练书法与学习之间一点都不冲突，练书法特别好的孩子，在学习成绩各方面也通常表现得很好。特别是到了中学以后，练过书法的孩子气质高雅、阳光、儒雅，善于坚持，整体成绩更是全面提升。”霍藻棉小学校长袁述坤说。

佛山一小的粤剧特色教育则给学生们带来不同角度的收获，“每次编排节目都有不同题材的，了解了其中的故事，通过戏曲学到了不少历史知识。”该校五年级学生阿昊说。

“粤曲的要求还是蛮高的，包括唱功、动作标准等，学起来挺辛苦，但能磨炼他们的意志。除此之外，老师也会在艺术课堂上讲解曲艺知识。”佛山一小校长饶丽燕评价，“艺术学习让孩子们更有悟性，对学习有促进。一样好，样样好！另外，孩子们通过粤剧，有了更多参与社会活动的机会，包括华光诞、佛山秋色大巡游等活动，能提升他们的荣誉感和自豪感，越自信就学得越好。”

铁军小学校长张丽琴也有类似感触，“艺术审美能力对学生综合素质提升的帮助非常大，比如学习戏剧，能够锻炼学生的语言表达能力和对情感把握能力等；再比如美术工作坊，我们学校基于STEAM理念开展多学科融合的文化艺术，一方面弘扬厚植中华传统文化，另一方面让孩子心灵手巧，以启发智力。”

在禅城区，不仅小学如此，中学也同样坚持崇德向善、以美育人。以惠景中学为例，该校的管乐团里至今还有4名初三的学生担任着主力，尽管学校允许他们退团备战中考，但是学生们发自内心地喜欢管乐，仍旧坚持练习。“他们的成绩普遍都是中上层，有个笛子独奏的女孩子成绩非常好。艺术学习跟孩子的智育不是相违背的，而是相辅相成。”惠景中学副校长何秀芬说。

拓宽视野

为学生提供多元选择方向

“我毕业后，上初中可以去十中，十中也能学粤曲。”佛山一小爱好粤曲的璇璇（化名）已经做好了初中的规划，璇璇平时经常女扮男装唱乾隆的角色，讲起话来也很逗趣。

“我们的艺术教育都是普及性的，练着练着有些同学就‘跳’出来了，有些特别热爱这门艺术的同学，就想以后把艺术作为发展方向。”袁述坤说。

何秀芬认为，初中阶段开设艺术特色教育课程，更大的价值是给孩子提供更多可以选择的方向，让他们知道中学阶段除了文化课的学习成绩以外，还有更多选择，孩子觉得有了充分的自由就会更乐意参加。

这种从小学到高中一以贯之的艺术培养，到了高中阶段的确为许多孩子提供了自己热爱的发展方向。佛山市实验中学是这方面的典型代表，培养了一批真正具有艺术素养的人才。

据了解，佛山市实验中学在艺术教育方面探索出一套系统、全面、深层的培养模式。该校与中国传媒大学、华南师范大学、广西师范大学、四川文化艺术学院等高校展开合作，由高校派遣专业教师来学校进行教学指导，让高等教育直接参与到基础教育体系中。其中，2014年该校成立了中国传媒大学在华南地区唯一一个青少年媒介素养教育的实验基地。

艺术成为禅城学子普遍的爱好和特长的同时，也成为不少学生升入高等教育的主攻方向。佛山市实验中学的艺术本科上线人数连续三年保持在350人以上。其中，该校2018年美术类“双上线”的学生中，8人取得中国美术学院、四川美术学院、华南理工大学、广州美术学院等国内知名高校的合格证书。近年来，该校传媒专业每年的本科率均达90%以上，传媒毕业生分别考上中国传媒大学、中央戏剧学院、南京艺术学院、暨南大学等一流院校。

一校一特色

结合实际打造美育品牌

建校98年历史的铁军小学，以革命烈士陈铁军的名字命名。“铁军小学特别注重文化厚植，这是一种精神文化的引领，所以我们首选狮头扎作作为学校特色的艺术教育。狮头扎作是一项国家级非遗项目，国家非遗传承人的大弟子就在我们学校，如果这个事只是靠手艺人去做，以后可能传承不下去。现在我们把它引进学校，是禅城区独一无二的，非常有历史意义。第二项就是铁军小学的红色基因传承，我们肩负着一种责任，传承和发扬敢想敢拼的精神。艺术教育对学校品牌的塑造有非常积极的作用。”张丽琴说。

霍藻棉小学上月才凭借书法特长获得广东省艺术教育特色学校，校长袁述坤介绍，霍藻棉小学选择书法作为特色教育，也并非无中生有。该校地处的石头村本身比较注重书法文化，民风淳朴，崇文向善。“我们学校有一位特别出名的书法老师，在学校教学几十年了，村里部分家庭的父子二人都曾是他的学生。”经过多年的坚持，特别是收归区一级管理后，这所曾经的村办学校发生了质变。目前，该校已成为佛山市书法教育学校首家校园培训基地、佛山市书法家协会兰亭学校、广东省省级书法骨干教师培训考察基地、广东省书法骨干李小如导师公益班培训点，书法教育让这所地处乡村的学校名扬全省。

而紧邻佛山粤剧博物馆的佛山一小，则选择了传承粤曲粤剧这门岭南优秀传统文化。凭借粤剧，该校学生走出禅城，连续两年参加香港粤剧节表演，与香港查笃撑儿童粤剧协会结盟；多次在广东省粤剧博物馆、万福台同台表演；接待来自香港保良局庄启程学校、香港浸会大学附属学校王锦辉中小学等学校交流，还与英国牛津大学无伴奏乐团、粤剧大佬馆同台演出。“全校师生在‘唱小曲·赏大戏’的同时，思想情操得到熏陶，审美能力得到提高，气质得到升华。粤剧潜移默化地改变了教师，改变了学生。学校办学质量不断提高，社会口碑日益提升，发展态势良好。”饶丽燕说。

不仅学校形成特色教育品牌，校际间协同也形成了品牌效应。例如，2017年，禅城区教育局与佛山市青少年宫合作，选拔具有声乐特长的孩子组成佛山童声合唱团，并由青少宫老师和佛山九小、澜石小学、南庄中心小学等合唱点校音乐老师组成教师团队共同任教。该团成立一年来，已相继获2018粤港澳大湾区青少年艺术展演小学声乐金奖、第三届曼谷国际合唱节金奖等荣誉。2018年10月15日，还参演了在佛山大剧院首演的意大利原版歌剧《图兰朵》和《托斯卡》。

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建多位一体的

美育协同育人体系

禅城学子在艺术展演和创客大赛收获颇丰

据不完全统计，仅2018年，禅城区就有10多件艺术作品代表佛山参加省级中小学生艺术展演，40件作品获得佛山市级中小学艺术展演特等奖、金奖和一等奖。其中，铁军小学“基于STEAM理念下的狮头艺术工作坊”项目更是参加了在北京举办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动，被央视一套《相聚中国节·端午正风华》节目用20分钟的时间专题播报。

而就在12月16日刚刚闭幕的广东省教育厅主办的2018年省中小学生创客大赛中，禅城区共获得省特等奖1项、省一等奖5项、二等奖2项。其中，鸿业小学获得特等奖，澜石小学、佛山九小、实验学校、吉利小学和佛山三中获得一等奖，东鄱小学和溶洲小学获得二等奖。

一系列成绩的取得，得益于禅城美育工作的深入推进。禅城区教育局有关负责人介绍，3年来，禅城区坚持“立足本土、传承创新”，整合各类美育资源，促进学校与社会的互动互联。特别是2018年，美育工作取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程，禅城学子的审美能力、人文素养显著提升，创新能力突出。

立足本土开发校本课程建多部门长效合作机制

为确保美育工作有效开展，禅城区教育局不断建立健全美育管理机制。区教育局将开齐开足艺术课程纳入学校绩效考核，定期检查。除了按照国家课程设置方案和课程标准开设艺术课程外，禅城区学校还开设丰富优质的美育课程，主要包括戏剧、书法、戏曲、影视、陶艺等。学校立足本土，开发校本课程。其中，佛山一小《粤剧》、石湾一小《陶艺》、佛山十中《剪纸》等校本教材获广东省优秀校本教材评选一等奖。

同时，区教育部门统筹资源，推进品质校园建设，在“一校一品”基础上建设“一校多品”，全方位育人。借助岭南文化腹地的人文优势，禅城区建立了民乐、管乐、舞蹈、合唱、校园剧、书法、摄影、版画、陶艺、剪纸、粤剧、十番等各类区级艺术项目点校共39所。区教育局倾斜支持各艺术项目点校建设学校少年宫，引入社会专业资源，促进学校、家庭、社会协同促进学生美育发展。支持各中小学开展品质校园建设，将社会主义核心价值观通过美丽和有人文气息的校园环境向学生呈现，潜移默化提高学生人文素养。各中小学通过成立剧团、开展课题、开发校本课程、举行体艺科技节、参加艺术项目点校汇报展示活动等途径，把美育工作贯穿于教育教学管理全过程中。

截至2018年，全区16所中小学先后被评为国家级、省级、市级艺术特色学校。佛山一小（粤剧）被教育部评为“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”；铁军小学（狮扎）、十四中（陶艺）、霍藻棉小学（书法）被广东省教育厅评为“广东省中小学艺术教育特色学校”；环湖小学（微秋色传统文化艺术、中国画）、吉利小学（书法）被评为“佛山市第二批优秀传统文化艺术传承学校”。

此外，区教育部门还搭建舞台，建立了学校、家庭、社会多位一体的美育协同育人机制，建立了教育与宣传、团委、文化、文艺团体等专业部门的长效合作机制。

提升美育师资素质美育工作成果显著

禅城区教育局有关负责人介绍，禅城区通过成立艺术教育专业委员会、艺术教师评委库等平台，组织发动全体艺术教师从自身需要出发，定期邀请专家理论培训、跟随专家评委开展指导、评委等实践工作，及时召开分析交流研讨会，不仅提高了教师的专业素养、分析鉴赏能力及辅导水平，还有效促进了全区艺术工作水平的大幅提升。

同时，各校充分联合及依托文化部门和专业机构，积极探索非遗文化传承人、工艺大师、粤剧名家等进校园，协力培养文化传承人。例如，铁军小学积极引入狮头扎作国家级非遗传承人黎伟大师，亲自向孩子们传授狮头扎作的相关技艺。受其言传身教，铁军小学美术老师欧琦辉成为黎大师的弟子，并开发狮扎艺术校本课程，在学校成立“基于STEAM理念下的狮头艺术工作坊”。

“由于长期坚持以德树人、崇德向善、以美育人为导向，禅城学子全面发展、审美能力、人文素养显著提升，创新能力突出。”该负责人介绍。

特别值得一提的是，在科技创新方面禅城学子也能力出众：在今年举行的广东省青少年科技创新大赛中，东鄱小学、下朗小学的学生分别获一等奖；南庄小学、南庄三中学生参加第十六届广东省中小学生机器人竞赛均获一等奖；佛山三中学生代表中国参加“第60届伦敦国际青少年科学论坛”；佛山二中学生项目《我们渴望碧水蓝天》荣获第十六届“赛莱默”杯全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛宣传项目类一等奖。

■速览

禅城区市级及以上艺术特色学校汇总表