中国社会科学网讯（记者胡子轩）11月16日，中国艺术研究院《艺术学研究》编辑部主办第三十六期“当代艺术学与美学论坛”以视频会议的形式在线上举行。本期论坛邀请学界知名专家学者围绕“艺术学与艺术：基于新学科目录的学理对话”这一议题，展开深入对话研讨。

　　今年9月，教育部发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称“新版目录”）和《研究生教育学科专业目录管理办法》，其中“艺术学”在学术型专业归类上作出大幅度调整，引发学界广泛讨论。

　　北京大学艺术学院院长彭锋教授表示，新版目录的调整主要是针对研究生教育，对本科教学并未产生影响。任何一个学科目录的调整皆有利有弊，只有相对优化的学科目录，没有唯一、完美的学科目录。新版目录的调整没有高低之分，只是侧重点有所不同。比如，新版目录“艺术学”将各个艺术门类的史、论、评都集中在一起，这种研究在国外大多是由综合性大学来进行的。此次新版目录的变化是教育部根据社会的实际需求，在人才培养方面所作出的一种宏观调整，整体偏向专业学位。

　　南京艺术学院艺术研究院夏燕靖教授认为，新版目录在充分尊重学科发展规律和人才培养规律的基础上, 反映出学科体系发展的新趋势，是应时而为、与时俱进地推进学科建设的重要举措。新版目录“艺术学”乃是百年一脉相承的学统延续，既是一种回归，更是推进新文科建设的学科重塑。此次新版目录的调整是对艺术学（理论类学科）的一次重新吸纳、整合与融合，有助于突破过去学科边界的瓶颈，重新审视一般艺术学与特殊艺术学之间的关系。

　　清华大学美术学院艺术史论系主任陈岸瑛教授提出，从现有学科目录来看，艺术学尚属人文学科范畴。新版目录“艺术学”有两个重要的变化：一是对实践型高端人才的重视，体现在各个学科门类里；二是对中国传统文化的重视，比如增加了曲艺、书法等，体现出尊重中国传统艺术体系，融通中西，构建中国特色艺术学学科体系、学术体系和话语体系的思想倾向。新版目录的调整，将促使各高校进一步深入思考人才培养的问题，如何更好地将人才培养中的基础实践训练和基础知识系统进行优化整合。

　　论坛由中国艺术研究院《艺术学研究》主编孙晓霞研究员主持。