2021年12月9日,由中国美术家协会和四川美术学院共同主办，中国美术家协会版画艺术委员会、四川美术学院美术馆、四川美术学院造型艺术学院版画系承办的“第二十四届全国版画作品展览”在四川美术学院美术馆开幕。全国版画作品展览是新中国成立以来创立最早、持续举办届数最多的专项美术展览。从1954年举办第一届以来，已历时67年，每届展览都受到全国版画界乃至全国美术界的热情关注，具有较大的社会影响。考虑到疫情防控安全，展览开幕式安排在线上举办。
中国美术家协会分党组书记、秘书长马锋辉在贺信中表示,已经举办历时近70年共24届的全国版展，至今还葆有旺盛的生命力。它的生命力在于它始终坚持中国新兴版画运动的优良传统，始终把人民作为版画艺术表现的主体，推出了一大批反映各个时期人民形象与社会发展的精品力作。在中国美协版画艺委会的学术引领和支持下，始终坚持继承中国版画的优良学术传统、坚持不断的学术积累与学术创新。特别是近些年来，版画的学术现状呈现版种多样化、地域特色鲜明与版种语言多元的发展态势，建构着中国版画的发展历程，为中国美术的繁荣做出了积极贡献。习近平总书记指出，“社会主义文艺从本质上讲就是人民的文艺”，进一步明确了新时代中国特色社会主义文艺的人民性特质，指明了社会主义文艺的价值支点、理论基点和实践原点，为文艺工作保持正确方向和创作导向提供了根本遵循。广大版画家要把为人民抒怀、抒写、抒情作为自己的天职，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，以美的发现和美的创造描绘出更多更加灿烂辉煌的时代画卷！
中国美术家协会副主席、四川美术学院院长庞茂琨教授致辞
中国美协副主席、四川美院院长庞茂琨在致辞中表示，全国版画展走入四川美术学院有着重要意义。全国版画展经过几代人的努力，形成了具有丰富面貌的局面，体现了版画艺术家的积极探索和追求，是一个高水平的展览。
中国美术家协会版画艺委会主任、中央美术学院副院长苏新平教授致辞
中国美协版画艺委会主任、中央美院副院长苏新平表示，全国版展作为版画届展，每两年举办一届，是对近年来版画创作的检阅，具有权威性和学术性，始终引领着版画家的前进方向。中国版画经过一个世纪的现代化的历程，已经发展为品种多样、手法精深、主题丰富的当代美术创作类型，版画家对新时代的生活感受，以版画的绘画语言，表达情感，抒发善意，展现了版画艺术在民族化和本土语言的形式探索上的新成就。
本届展览于2021年3月启动后得到了全国版画家的积极响应，纷纷踊跃投稿。在评选工作中，评委专家从完整度、难度、创新度三个层面进行作品评选，既关注作品创作语言的完整与丰富，也关注与时代相共振的艺术表达方式和视觉语汇，认真分析版画作品的内涵。经过严格、公正、公平的评选，最终从全国2622件投稿作品评选出260 件作品参加展览。这些作品充满时代精神和生活气息，描绘国家发展建设，反映大众情感心声，闪耀着中国精神和民族文化的光芒。展览作品的包容性和多样化呈现出中国版画发展的现状和新的趋向，坚持文化自信，在横向与纵向之间确立版画艺术的文化坐标，彰显出全国版展的社会价值、审美价值和学术价值。
参展作品从多个视觉角度上展现了艺术服务于社会，服务于文化建设的实践探索。在主题上，版画作品沿袭了弘扬时代精神的优良传统，以洞察社会现状和表达人文关怀为使命。有展现当下的热点事件以及社会建设的现实场景；也有表现基层普通人等平凡而坚韧的人物形象。作品以宏大的主题叙事和精微的艺术语言，形成了有温度、有深度、有力度的当代版画作品。参展作品注重传统文化的创新，以物言志，传递精神记忆。运用传统的图式、色彩，以及叙事方式，形成传统与当下文化互联与互通，在对文化基因的挖掘与拓展中，扩展中国文化影响力。在艺术创新上，青年创作者展现出勃发的新兴力量。他们在主题、技术、媒介、图像等多个维度上进行创新，以新锐的视觉和语言特质，反映出版画艺术创作与社会迭代共生发展的新内容。
四川美术学院党委书记唐青阳，中国美术家协会副主席、四川美术学院院长庞茂琨参观第二十四届全国版画作品展览
四川美术学院造型艺术学院党总支书记、院长王天祥教授、副院长韦嘉教授陪同院领导参观第二十四届全国版画作品展览
四川美术学院美术馆1号厅（上图）、3号厅（下图）展览现场
“第二十四届全国版画作品展览”以线下公共展出与线上系列观展相结合开展系列活动，扩展展览的观看方式，以专题性的线上活动来持续推进。展览开幕同时举办同期论坛“中国版画的主体性建构”。12月7日至8日举办了“平行的国际版画系列论坛”，包括“版画未来发展论坛”“版画教学中的青年发声”等板块。从版画艺术创作的中国话语建构，到未来发展的多结构社会合作，以及版画教学层面思考，来共同探讨版画艺术的整体脉络。
第二十四届全国版画作品展览学术论坛现场
根据安排，“第二十四届全国版画作品展览”在四川美院美术馆1号、2号、3号厅展出，并持续展出至2022年1月7日。
四川美术学院提供图片
艺委会工作处审校
