日前，广陵区教师汤雪峰申报的课题《新中国成立70年小学数学教育发展史研究》被列为国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题。值得一提的是，汤雪峰是全国基础教育教师中唯一入选的教师。日前，记者与他面对面，聊了他心爱的小学数学。
1996年，汤雪峰开始从事小学教学工作。不久，迎来了国家新一轮课程改革。“判断课程改革方向，需要对课程历史作深入研究，历史是基础。”汤雪峰介绍，在恩师的指引下，他明确了自己的研究方向。从那时候起，他就开始了心爱的小学数学教育史的研究，至今已有20余年。
要想研究中国数学教育发展史，大量历史资料是前提。
汤雪峰开始了资料收集工作。迄今，他收集了清代约100册、民国约1000册，新中国成立后近10000册的相关教育学、心理学、课程论、教学论、教科书、教案等书籍以及报纸杂志。现在，家里的书房、卧室、过道、车库都堆满了书籍。
为了收集这些书，汤雪峰付出了很多努力。在阅读教研论文时，留意文中提到的书籍，按图索骥，联系出版社购买。明清以来的数学教育史料，只能通过网络购买。为此，他长期在旧书网上“淘金”。
一次，汤雪峰参加一本数学教材的网络拍卖会，最后只有他和另一位网友在竞价，几番针锋相对地加价后，对方通过网络主动联系他，得知他要这本书是为了做研究，对方主动放弃了竞价。还有一次，汤雪峰打听到有人家里收藏了一本古代的数学教育相关的书籍，他非常渴望，但对方开了一个难以承受的高价，他多次上门，表明自己想要这本书的目的，最后对方被汤雪峰诚意打动，以低价出售给了他。
一本《数学概念及程序的获得》是上世纪80年代出版的旧书，汤雪峰硬是通过出版社，找到了当年的作者，研究的虔诚打动了作者，主动寄了书给他。
常年浸润中国数学史海，汤雪峰给记者讲述了几则数学历史故事。
“上课时各同学一个一个分别至讲台前逐题演给教师看，有疑难亦可询问。此往彼来，一小时络绎不绝。主要当堂自习，夜自修时仅是补充。进度指定，各人出入不大,故落后者课外补习较多。若干要好的同学，每结成互助小组。这比王先生的英文课好。陆先生从不对全班讲课，各同学各就需要请教，人人满意。”这是我国小学数学教学法的奠基人俞子夷（1886-1970）先生在回忆录中写道。俞子夷15岁时考取了免学费、膳费的上海南洋公学。第一次学的笔算成了他最感兴趣的课程。
而现代著名学者胡适（1904年，14岁）在上海梅溪学堂（中国近代第一所小学，1878年创办时名为“正蒙书院”，1885年易名为“梅溪学堂”）读书时间，就是用的《笔算数学》，他在专著《四十自述》中说道：“梅溪学堂”的课程是很不完备的，只有国文、算学，英文三项，班上读的是文明书局的的蒙学读本，英文班上用华英初阶，算学班上用笔算数学。
著名数学大师陈省身（1911-2004），只读过一天的小学。有一次，父亲回家过年，带回一部《笔算数学》，共上、中、下三册，陈省身居然啃了起来。他借识得的一些文字，又听了父亲一些解释，居然能大致读懂，并做了其中大部分题目。这就是陈省身接触西方数学的开始。
