坐落在国家5A级风景区——黑山谷景区脚下的和平小学，交通方便、环境优雅，校园如花园般美丽。学校始建于1945年，是一所区内外知名的艺术教育特色学校。该校历经多年的探索和实践，提炼出“让孩子的美丽从这里开始”的办学理念，确定了“素质改变命运、习惯成就人生”的校训，形成了敬业乐教、务实创新的教风和主动、自信、真诚、感恩的学风。
目前，学校在成功创建“市级示范学校”“市级特色学校”的基础上，正着力实现国家级艺术教育特色学校创建的办学目标。
国画无声胜有声
营造艺术好环境
走进和平小学，便被那充满艺术特色的校园景观和浓郁的传统文化氛围所萦绕。教学楼外墙上大大的“艺”字让人顿生投身艺术的冲动；校门前的国画艺术屏和外围墙上近300幅学生国画作品，让人驻足流连；学校运动场内围墙、楼道墙壁上那一幅幅画技娴熟、艺术精湛的学生国画作品，令人在惊诧之余，透出几份赞赏与欣慰；学校各班的教室，师生们精心布置的文化墙会说话、会传情，荣誉壁、读书角、学生绘画园地，处处闪现着国画的身影，给校园艺术教育赋予了新的活力、新的内涵、新的生命。
在一张张精彩生动、丰富充实的国画作品中，孩子们的自信于笔尖倾注，孩子们的智慧于纸上流淌，充满了灵气与艺术感。这一幅幅作品，不仅展示了学校历年来师生的风采，成为师生交流的温情桥梁，更记录了和平小学半个多世纪以来走过的坎坷历程。如此具有特色又健康的校园艺术氛围，在学生艺术素养的培养上，达到了无声胜有声的效果。
特色课程进课堂
怡情润物细无声
突出课堂教学是和平小学的教学主渠道，发挥各学科教学的育人功能，将校园文化建设与学校课程建设相融合，通过学校、社会和家庭“三结合”，推动学校艺术特色和校园文化品牌的形成，是学校艺术教育一道亮丽的风景线。
该校非常重视艺术学科的教学，结合“2+1”特色课程的要求，该校将国画、合唱、舞蹈等艺术课纳入课堂教学，并组织编写相应的校本教材，利用兴趣教学手段，创设艺术审美情境，使学生如临其境，如见其景，置身于“美”的氛围中，在学习中活跃思维、丰富联想、提升兴趣，从而培养健康的审美情趣，丰富的空间联想能力和发散性思维，促进学生艺术素质的提高。
同时，精彩纷呈的课堂艺术教育，让学生在精神开放、无拘无束的学习过程中，敢于去尝试探索，乐于去交流展示，帮助学生以积极的心态面对学习和生活，并在不断地学习生活中产生更多的感悟，积累更多的学习体验，学生思维得到开拓，艺术欣赏得到了张扬，可谓“特色课程进课堂、怡情润物细无声”。
高素质教师团队
打造特色好名声
教师的艺术素养是搞好和平小学校园文化建设的关键。为建设教育思想端正、责任心强、业务能力和工作成绩突出的艺术教育教师队伍，和平小学领导、教研人员经常深入课堂听课，并和老师一起探讨艺术课堂教学改革新思路和新方法，加强对艺术教育课的引领。同时，青年教师与老教师的“师徒结对”，充分发挥了老教师的“传帮带”作用。
此外，该校坚持以教科研为先导，使艺术教育沿着科学的轨道顺利发展。积极参加相关学科的课题实验研究，参与了国家二级课题《艺术教育在素质教育中的地位和作用》的实验，均取得可喜的成绩。
一支高素质并昂扬向上的教师队伍，成为保证学生艺术教育的坚强后盾。该校每年都会举办隆重而热烈的艺术节活动，学生参与率达95%以上；在市区合唱、舞蹈、书法绘画和文艺演出等各种活动，经常可以看到和平小学学生的身影。这些活动不但激发了学生浓厚的艺术兴趣，提高了学生的艺术素养，还向社会展示了该校艺术教育成果，使和平小学艺术教育的名声远播。
“让孩子的美丽从这里开始”，让学生实践美的生活、领悟美的世界、养成美的情操，是学校对培养21世纪高素质人才所做出的郑重承诺，基于这种认识，和平小学在基础教育课程改革的浪潮中，以素质教育为核心，以新课程新理念为支撑，以凸显学校办学特色为指导，以艺术教育为载体，以培养学生能力为育人目的，着力进行教育教学改革，培养了一批创造型学生，造就了一批科研型教师，催生了一批民主型领导。“一份耕耘，一份收获。”和平小学校园文化建设之花结出了丰硕果实。
