自从北辰区被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县”两年多来，全区各中小学以“农村学校艺术教育与中国传统文化相结合”为主要内容，因地制宜开展特色教学，推进农村地区学校艺术教育均衡发展。
记者走进青光镇杨嘴小学，学生们正伴随着动感的音乐，打起腰鼓。学校以“学习民间技艺，传承中华文化”为总体思路，开发出《欢欣鼓舞》校本教材，并开展了系列的腰鼓教育。选择腰鼓作为学校的特色发展，不仅因为腰鼓是中华民族的传统技艺，同时腰鼓也可以凝聚人心，让身在异乡的同学们在学校里能够找到家的归属感。经过一年时间的训练，现在，杨嘴小学腰鼓特色成果显著，实现了“人人有腰鼓，人人会腰鼓”的初期目标。青光镇杨嘴小学六年一班学生石怡梅说： “激发了我们的想象力，可以让我们更加的心灵手巧，让我们在学习之外有更好更丰富的课余生活。”
据了解，杨嘴小学的学生全都为外来务工子女，学校结合自身特点，通过多年的积极探索，寻找出“2+1”特色发展模式，其中2指的是腰鼓和衍纸活动，1指的是教师和学生共同学习书画艺术。在师生的共同努力下，校园艺术特色在《农村艺术教育实验中期汇报成果展示》中也荣获了北辰区一等奖的好成绩。青光镇杨嘴小学校长王清说： “如今我们学校开设了十七个社团活动，孩子们在这些社团活动当中，不仅锻炼了动口、动手、动脑的能力，同时还促进了孩子们身心发展。”
为了提升农村孩子的综合素质，促进城乡艺术教育均衡发展，近年来，北辰区在各中小学广泛开展以“农村学校艺术教育与中国传统文化相结合”为主要内容的创建活动。在特色化、趣味化、常态化上下功夫，不仅使各学校的艺术课程丰富多彩，社团活动蓬勃开展，而且为提高学生的身体素质、创新思维、实践能力和艺术修养，促进学生全面发展打下良好基础。北辰区教育局副局长刘家焕说： “通过这几年的探索与实践，推动了学校艺术教育更朝着均衡的、优质的方向发展，学生的人文素养得到了很好的发展。我们觉得这样的艺术教育活动体现了北辰教育全面发展这条理念整体工作重要抓手，促进了孩子们整体素质的提升。”
(天津区县联盟广播北辰台记者 张纯 通讯员 刘栋、王海泉)
