玩美儿童艺术启蒙教育,“用艺术让孩子成为自己”，为孩子提供正确好玩的艺术启蒙解决方案，是玩美的核心价值。“玩美”是一个儿童艺术启蒙教育品牌,在玩美，艺术是载体，而非目的。通过孩子玩艺术的过程，让孩子发现艺术乐趣所在，探究真正的自己，顺利渡过生命最初的各个关键期，从而为今后的完美人生打下成长的基础。
走进玩美，除了感受到浓厚的艺术氛围之外，最特别的感受就是无处不玩!墙上是孩子的涂鸦，地上也可以画画，对着玻璃跳舞，用废铜烂铁也能即兴组个乐队敲打弹唱……据说调皮的孩子在这里也不捣乱，内向的孩子经常主动要求表演，玩艺术本来就是孩子与生俱来的兴趣和能力，当一切游戏规则由他们做主，不被要求，不被干扰，他们自然形成的秩序以及迸发出来的火花，都是大人很难想象的。
玩美儿童艺术启蒙教育,旗下设有“玩美时光儿童艺术中心”、“玩得美儿童艺术启蒙教室”、“玩美天地间艺术游学”三大平台。玩美的创始人彭艺，出生于艺术世家，在美院的大院里长大，中央工艺美院毕业后，在大学里教艺术，后又从事跨界文化创意工作。因为当父亲的契机，他俯身下来观察国内儿童艺术教育现状，却发现到处是急功近利的课外班，艺术演变成技术，这样的启蒙方式，反而使孩子对真正的艺术产生了误解。所以他亲自为儿子和小伙伴们设计了"玩美"的那些富有创意的玩艺术方案，并且受到了越来越多的家长和孩子的追捧。
2008年创始人彭艺老师，因自己儿子的成长，反思中国的儿童艺术启蒙模式，开始探索设计 各种好玩的方案，让孩子用玩美的方式接触艺术，玩美创立，迅速引起行业关注;2009年彭艺老师撰写亲子美育书籍《玩美时光》，一经出版，既获得出版社奖，当当畅销书推荐，《京华时报》、新浪网、人民网等广泛报道，新浪网独家全文转载;2010年开设实验性教学工作室，因理念独特，京华时报追踪报道《不为学画画，只是去玩美》，新华社采访报道《在玩美中，孩子就能发现美》;2011年出版发行儿童艺术活动指南《玩美36记》，在北京开设首家教学示范中心;2012年世界儿童艺术交流中心(ICAEC)中国组委会指定玩美为常设作品创作与选送基地; 与英国大使馆文化中心合作伦敦奥运会吉祥物文洛克的儿童创意征集活动;在北京建立了大型研发基地;2013年与中国国家大剧院达成战略合作，玩美承办暑假亲子艺术夏令营;中央电视台新闻联播署名报道“玩美”作品;2014年彭艺老师获邀成为世界儿童艺术交流中心国际儿童艺术委员会委员，玩美成为国际艺术教育联合会会员单位，玩美项目荣获黑马大赛年度50强，获得麦加资本领投的千万级融资;玩美南方教学示范中心在杭州成立;2015年CEO吴凡女士担任黑马会教育分会秘书长，与绿城、滨江、首创、天鸿等房地产开发及物业公司合作，启动“玩美吧社区儿童艺术之家”项目，首个“玩美吧”在海南三亚清水湾钻石海岸高档社区揭幕;2016年获中国最大的儿童素质教育平台星空创联千万级战略投资;与联合国教科文组织(UNESCO)签署战略合作协议，成为中国首家获此殊荣的儿童教育机构。
艺术来源于生活，根植于文化，玩美作为中国本土的艺术启蒙教育，无论是理念、特色，还是课程、体系，都温润的表达着对中国文化的传承及尊敬。在春天孩子们模仿清明上河图里的场面摆起市集，夏天用蓝靛染布，在清凉的瓷器上手绘青花，秋天在麦田里甩起大红绸扭秧歌扎轿子，冬天请来民间老艺人一起玩剪窗花蒸花馍……孩子们也听莫扎特看毕加索，但是玩美从中国文化中挖掘了更多题材，让孩子们用玩的方式，触摸经典，开拓眼界，熏陶性情，最终内化成中国孩子独特的气质。
玩美时光儿童艺术中心为 3-8岁小朋友提供美术、舞蹈、音乐课程。国内首创“融合艺术启蒙”教育。基于统一理念，以不同门类的艺术表现方式，将艺术知识、背景文化、 适当的技巧，用好玩的方式呈现给孩子。在孩子玩美了的过程中，会收获开阔的眼界、宝贵的原创精神、符合他年龄与天性的技术把握能力、以及对美的心领神会。
玩美的启蒙老师能在课堂上根据孩子的不同特点进行引导和启发，让孩子跟随自己的想法和兴趣完成最初的启蒙过程。内容上涉及美术涵盖的众多形式和门类，不仅仅是涂涂画画。契合当下生活，渗透文化精髓”是玩美课程的精髓之一，玩美重视中国传统文化，课堂音乐背景考究，创造融合艺术的丰富意境，让孩子浸润其中多元化创作表达。
游戏教学，情景体验，即兴创编。“玩美”舞蹈独创的快乐基训组合教学法和情景即兴创意教学法贯穿始终，将舞蹈基本功和引导思维融入进互动游戏及舞美情境中，伴着音乐的律动和印象风格的色彩，将“融合艺术”的理念演绎到极致，让舞蹈成为孩子丰富想像及自我情感的表达。
玩美以音乐三元素“节奏、旋律、色彩”为基调，通过融合艺术的形式，将透明看不见的音乐描绘成形象具体的音符。通过有趣的音乐游戏，让孩子用身形表现音乐，让音乐动起来，用想象描绘音乐，让音乐看得见，从而使孩子能更好的体验音乐、创造音乐、欣赏音乐。
玩得美儿童艺术启蒙教室，根据专业不同，分为“玩得美四季美学教室”、“玩得美情境舞蹈教室”，玩美提供标准化教案，辅以定期运营和教学交流、月度环境创设方案指导等内容。为幼儿园、亲子和少儿培训机构增加艺术特色课程、为艺术教育创业者提供教学指南及教师培训。
四季美学教室，以“春、夏、秋、冬”四季为经度上的时间线索，让孩子于自然中、日常细节中，感受艺术与生活的亲密关系;而在课题纬度上，则有许多“关注当下、链接时事”的枝蔓藤条，使孩子们跳出小世界，培养更宽广的眼界和胸襟。
情境舞蹈教室，改变舞蹈教学传统模式，不以任何成品或规范来框住孩子对舞蹈的感觉和印象。从天性出发，在触摸与体会中汲取灵感，用游戏的方式引导肢体。真正达到由心而动，自然快乐的享受舞蹈。
在艺术感悟力及艺术情感表现力上，玩得美情境舞蹈教室创造性的将舞美情境融入教室，辅助孩子理解作品，搭建舞蹈想象力的阶梯。让艺术的融会贯通触动孩子心灵，从而实现舞蹈的意义，孩子在这里，可以舞出她自己。
玩美天地间艺术游学被誉为行走的艺术课堂，以艺术为载体，挖掘非物质文化遗产题材，融合季节、故事、节日、公益、文化等元素而制定的多种大型儿童艺术主题活动和户外游学活动。
