十八中2016年招生总计划数为269人，其中，新体系素质班面向全市普通初中招生90人。“家长理解有误区，”校长管杰告诉北京晨报记者，新体系素质班不是音乐班，而是培养有音乐素养的高素质人才，进行高尖端科研人才艺术修养教育缺失的尝试。
新体系素质班二度招生
据介绍，2016年招生总计划数为269人，其中25人为特长生（体育、科技），科技特长：（全市）13人——航模、机器人；（全区）体育：2人——乒乓、足球（北京理工大学基地校）；学校报名，市区统一测试，科技在区内测试，体育市级测试。80人为统招计划，去年534分。90人为市级统筹三（即与中央音乐学院合作对学生进行艺术素养的培养），最高分561分，平均分510分。60人为区内的名额分配，14人为校额到校。
为实现音乐对创新人才的培养，全面提高学生的音乐素养和综合素质，2015年中央音乐学院与北京市第十八中学共同承办的素质培养实验班，这是落实首都新定位，深化教育改革的重大举措之一，是市委、市政府推动两校深化合作，进一步提高普通中小学生艺术素养和综合素质的新创举。
培养有艺术修养高尖端科研人才
“新体系素质班对学生实施音乐教育，但不是单纯的音乐课程班，”管杰说，目前学生在基础教育阶段有偏颇，过度强调学科学习，而忽略了艺术素养陶冶。科学家不懂艺术，艺术家不懂科学，而科学领域的大家都有很高的艺术修养。新体系素质班就是弥补这个缺失进行新的尝试，实践证明，在科研过程中，会遇到很多瓶颈，而有深厚艺术修养的人会用想像力突破难题。什么知识最有用，艺术教育对人最有用，新体系素质班不是培养登台演出的音乐家，而是具有艺术修养的高尖端科研人才，培养出有艺术修养的人，有情趣的人，乐观向上的人，幸福的人。
管杰称，新体系素质班面向全市普通初中招生90人，入学没有音乐基础的限制，中考成绩在500分以上，但学生对音乐有内心的热爱，并有接受艺术修养的需求。新体系素质班的定位是通过艺术培养学生的综合素养，经过3年学习，学生将达到一定的音乐素养水平，与普通班学生一样正常参加高考等升学考试。
学生自主管理自主学习
“新体系素质班分层教学，部分学生音乐教育实施双语教学，”管杰称，这种双语教学分层是学生自主选择的，学生根据自己的英语能力选择是否双语教学。目前，新体系素质班一周三节音乐课，还有社会活动和外出观看演出等活动。每周一次讲堂活动，学生根据自己的兴趣、爱好以及对音乐的理解，自行组织，自主设置议题，学生之间互相影响，互相帮助。形成浓厚音乐兴趣氛围。理科科目在文化课程学习实行走位制，老师根据学生实际情况，分为同质组和异质组，同质组是学习能力相当的学生，互相竞争，互相影响；异质组是学习能力有差距，不同质学生融合在一起，互相帮助。不管是同质组还是异质组，强调学生自主管理，自主学习。
据介绍，在人才培养上，新体系素质班采取双导师制、课程私人定制等特殊培养方式。“双导师制”，即由中央音乐学院、十八中教师及课程专家团队组成课程专家委员会，共同担任孩子学习、艺术导师。十八中将派出骨干教师为该班学生进行文化课教学，而中央音乐学院团队担任音乐新体系课程教学。三年高中学习中，每个孩子都将由两个导师分别对不同方面进行针对性辅导。
重点高校更愿招收有艺术修养学生
新体系素质班升学有两条出口，一是音乐专业素质、潜能表现突出的学生可考入音乐专业院校深造；一是高考考入有外培计划的市属高校后可申请转入外培计划。而对于十八中新体系素质班的学生，则享有“外培计划”优先获得权。北京市教委文件明确规定，新体系素质班学生高考考入市属高校后，将优先获得“外培计划”资格。也就是说，十八中新体系素质班学生如进入市属高校就读，则可到国外进行两年免费访学。
十八中校长管杰称，新体系素质班升学渠道并非单一的艺术类院校，新体系素质班通过培养学生音乐和艺术的综合素养，其他综合院校对学生艺术修养有要求的，或综合性大学非艺术类专业，都需要这样经过专业艺术培养的学生。“实践证明，文化艺术创作、科学技术的发明以及科研过程，音乐和艺术修养潜移默化影响到其成果。一些985、211名牌高校更愿意招收有艺术修养的学生，”管杰说。
北京晨报记者 郑超
