教育宛如春风化雨，“无痕”却滋润着孩子的心田，它源于生活的点滴渗透；而生活教育则如镌刻的印记，“有痕”地记载着孩子成长的足迹。当创意拓印与创想激情碰撞，当色彩与故事浪漫邂逅，那便是孩子们对这个多彩世界最美好的期许。
课程缘起：从生活与兴趣中萌芽
雨后，合肥市长幼教育集团淮北路分园的操场一角，一个小水洼宛如一面镜子，映照出孩子们的欢乐。兴奋的小脚丫欢快地趟过小水洼，留下一串串可爱清晰的小脚印，这小小的发现瞬间点燃了孩子们的热情。
“哇，小水洼真好玩！”一一兴奋地喊道。
“快看快看，地上出现了好多小脚印，这是我的脚印。”言言激动地指着地面。
“哈哈哈，也有我的脚印。”然然笑得眼睛眯成了一条缝。
“每个人的脚印都不太一样呢！”源源歪着头，仔细观察着。
而在上学期“呀！蔬菜”主题活动中，孩子们对“蔬菜拓印画”展现出了极大的热情。当切开的蔬菜蘸上颜料，在纸上绽放出独特的纹理时，孩子们惊喜地欢呼：“太神奇了！像变魔术一样！”这份惊喜如同星星之火，点燃了他们强烈的好奇心与探索欲：“老师，还有什么东西也能变出这样的图案？”
基于《3 - 6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”的理念，老师们敏锐地捕捉到这一契机，决定追随孩子们的兴趣，开启一场奇妙的趣拓印之旅。
什么是拓印：新奇探索，亲子共研
“张老师：什么是拓印呀？”面对这个新奇的词语，孩子们的小脑袋里顿时冒出了许多问号。
泽泽抢着说：“像盖章一样，会变出花花。”
依依也不甘示弱：“就是让没颜色的东西变有颜色。”
慕慕歪着头思考后说：“是把东西盖在纸上，会有印出来的图案吧！”
越越则挥舞着小手说：“我觉得是手掌印画。”
孩子们跃跃欲试，急切地想要揭开“拓印”的神秘面纱。
于是，老师们设计了一项亲子任务——拓印调查表。孩子们带着对“拓印”的好奇回到家，与爸爸妈妈一起通过画一画、写一写的方式，记录拓印的含义、工具材料及基本过程。在温馨的亲子互动中，孩子们感受到了生活中的“拓印智慧”，也为后续的实践积累了宝贵的经验与灵感。
为了进一步满足孩子们的好奇心，老师带领他们进行绘本欣赏。原来，拓印也藏在孩子们最爱的绘本里，《小黑鱼》就采用了水彩拓画的技法，展现出独特的艺术美，让孩子们惊叹不已。
拓印材料大搜罗：发现身边的“宝藏”
孩子们带着一双发现美的眼睛，如同勇敢的小探险家，在教室里、操场边、草地上，甚至家里，寻找适合拓印的各种材料，开启了“拓印”之旅。
在教室里，他们睁大眼睛，不放过任何一个角落，寻找着可能成为拓印材料的宝贝；在户外，他们在草地上、花丛中仔细搜寻，不放过一片树叶、一块石头；回到家里，他们和爸爸妈妈一起翻箱倒柜，寻找各种有趣的物品。
拓印初体验：问题中成长，实践中收获
材料准备好后，孩子们满怀期待地开始了第一次真正的拓印尝试。然而，问题也随之而来。
怡怡皱着眉头说：“我印的雪花片怎么没有花瓣了？”
瑞瑞着急地挠挠头：“为什么我印的图案看不清楚？”
学学无奈地摊开双手：“为什么模具老是乱动？”
萌萌歪着头猜测：“是不是颜料太少了？”
面对这些问题，老师们没有马上给出答案，而是引导孩子们观察、比较、尝试、改进。在不断的探索中，孩子们一起总结出了拓印的基本技巧：颜料要涂得刚刚好，不多也不少；小手要轻轻按，稳住不动；还可以使用美纹胶给模具粘起来拓印，拓印完轻轻撕下美纹胶。
趣玩拓印：创意无限，乐趣无穷
海绵棒拓印
点点色彩在孩子们的小手下组合成春花秋果，每一笔每一触都尽显童趣，仿佛一幅幅生动的画卷在眼前展开。
水果网拓印
水果网在孩子们的手中变成了神奇的画笔，印出一片片翠绿的绿叶和金黄的麦穗，漂亮极了，仿佛将大自然的美景都印在了纸上。
保鲜膜拓印
孩子们在保鲜袋上涂好颜料，轻轻按压揉搓后进行拓印，一朵朵色彩斑斓的花朵如同春风吹开的梦，美丽而梦幻。
随着模具拓印越来越熟练，孩子们开始尝试组合拓印。
蔬菜树叶组合拓印
看，孩子们用蔬菜和树叶组合拓印出的玫瑰花栩栩如生，仿佛散发着阵阵芬芳。这是他们送给妈妈的母亲节礼物，妈妈们收到后开心不已。
模具手工组合拓印
这学期，孩子们还学会了唱黄梅戏，老师带他们做云肩时，他们用拓印和粘土一起创意制作，一件件精美的作品让人眼前一亮。
拓印创意展：童真绽放，艺术闪耀
接下来，让我们一起欣赏孩子们在拓印之旅中创作的精彩作品吧！这些作品不仅是孩子们创意和才华的展现，更是他们在拓印过程中收获的快乐与成长的见证。
在拓印的奇妙世界里，孩子们开启了一段充满乐趣的游戏之旅。他们萌发了对大自然和生活中美的感受和体验，通过寻找生活中的拓印材料，发现问题并解决问题，在多样化的拓印体验中收获了拓印的技巧以及成功的喜悦。（张梅）
