教师给同学们展示并讲解组装配件
◆萧愚
编者按
教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》发布以来，沐子（化名）明显感觉到，对未来艺术类高考来说，考试将越来越严格，难度也越来越大，就如街上身背画夹、乐器穿梭于各个考场之间行色匆匆的艺术考生一样，前路未定。
沐子在郑州有着20多年的艺术教育经历，他的学生有些已经毕业，跟他一样从事艺术教育。在他看来，作为人才选拔的艺术类高考，近年来形势一再变化，过去要求提高全民素质、艺术修养，未来转向技能提升、创新创造是大势所趋。
“艺术”不再是弯道超车
古人云：知识改变命运。而自1977年恢复高考以来，逐渐成为高考改变命运。上榜者虽不能“一举成名天下知”，但已经走出了改变命运的第一步，长久以来文凭就是敲门砖、试金石。公务员招考、企业事业单位招聘，首先要看文凭。孩子能否闯进名校，皆在高考一举，家长对高考的重视程度可想而知。
孩子的前途是家长的命，家长们花费大量的教育成本，想要把学生培养成才，奈何学生之间的天赋和生长环境不同，高考分数差距大，低分考生只能选择下个批次的院校，导致部分家长心有不甘。
幸好高考不只有文化课考试一条路，多元化的选拔模式，让很多家长看到希望，选择走“特长生”路线，可以多培养考生一项技能，即使文化课成绩不佳，也可以通过特长生优势弥补，步入高校的大门，从而为改变命运增添筹码。
于是，不少人认为这是一个弯道超车的机会，即使学生没有天赋，也要硬培养。
除了艺术特长生，还有艺考生。近几年，不少考生高二甚至高三才开始学画画、学弹琴，临时抱佛脚的大多是因为文化成绩不高、希望通过艺考上大学，将艺术高考当做是高考捷径的投机考生，从而使得艺考的初衷(选拔艺术人才)被扭曲。
沐子说，家长不一定明白艺术特长生与艺考生之间的区别，也不一定明白2024年取消艺术特长生对孩子来说意味着什么。在与家长沟通过程中，他能明显感觉到，之前送孩子参加培训的家长，大多希望孩子成为艺术特长生或艺考生，这样孩子的竞争压力相对小一点。如今，弯道超车恐怕将越来越难了，难的是不仅仅取消了艺术特长生，孩子少了次机会，而且普通的艺术考试的难度也将越来越大。
艺术培养将何去何从
其实早在2020年，一些院校已经开始取消艺术特长生的招考。此前，经教育部批准具有高水平艺术团招生资格的高校共有54所，2020年已有7所高校停止高水平艺术团资格招生（艺术特长生），到2021年只有41所高校招收高水平艺术团。就在今年，中南大学、对外经济贸易大学也相继发布通知，自2022年开始停止高水平艺术团招生。对于艺术特长生的取消，有人说它偏离了原来的轨道，有失教育公平，取消正当时。也有人称，特长生也很努力、很辛苦，这一政策的出台可能使很多特长生失去动力。
在沐子看来，艺术特长生的取消不代表艺术学习就此停止。进入高校以后，有艺术修养的孩子依然可以参加校内选拔，继续利用自己的特长。除此以外，艺术特长生的取消，同样也会减少“功利性考生”的存在，给真正热爱艺术、专业能力过硬、文化水平较高的考生提供更多机会。无论是“双减”政策还是美育进中考政策，都为艺术生提供了更多的机会，艺术类专业和艺术类行业热度不减，只不过会有所调整。
艺术特长生取消后，艺术类高考的改变也势在必然。文化修养上不去，无论你多有天赋，在人才选拔面前只能是前浪。作为培训老师，沐子很清楚这一点。
在郑州，从事艺术培训的机构不在少数，大的机构学生规模在万人以上，小的也有二三百人。五育并举与核心素养教育政策在地方未出台完整的实施方案之前，政府对这些机构并没有明确的政策，有人在等待观望，而有人已开始布局。
未来机遇与危机并存
沐子将现有的艺术培训分三种：第一种以中小学生为培训对象，只为提升孩子的艺术素养；第二种增加了学校合作内容，弥补学校师资力量不足；第三种则除了具有上述两项内容外，还有中招、高考培训内容。在沐子看来，无论是哪种形式、多大规模，如果与国家教育政策不相符，迟早要面临关门的危机，不是从业人员素质不高，是自己淘汰了自己。
艺术类特长生将被取消，高考选拔模式依然不会单一。新的特长生已悄然出现。
科技类特长生是近年来经官方认定的特长生，通过相关竞赛拿到成绩的学生，即可拥有特长生身份，在高考时有一定优势，不同地区对科技特长生的认定标准有出入，主要包括机器人设计制作、智能控制和生物环保等7类。
对于科技特长生，在沐子看来是趋势。党的二十大报告中指出，要实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
沐子说这便是机遇。因此，疫情期间，沐子查阅了大量资料，开始研发提高孩子动手、动脑能力的内容，将艺术、科学等学科融合，培养孩子的特长，既是在推行五育并举，也是在培养孩子的兴趣爱好。当然，并不是所有的孩子上几节课就能有所建树，一定要有天赋才行。如果学生没有天赋，家长投入了大量教育成本也是白搭。
对于机构而言，要想发展，首先要生存。将国家教育政策与机构特长相结合，及时调整，顺势而为，才是生存之基，发展之道。
