随着素质教育的实施，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，给学校的美育工作带来了新的契机。曲靖市马龙区通泉中学本着“规范加特色的学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新、提高教师的艺术教育观念和水平，努力提高艺术教育的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透到学校的各个领域中，使艺术教育工作真正落到实处，提高学生审美情趣及享受美，欣赏美，创造美的能力。
建立机制，完善美育课程管理，提高美育质量
该校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术教师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。
该校以课堂为基础，深化美育教学改革，坚持日常教育教学的持续研究，学校扎根于日常的课堂教学，艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验，优化教学过程，探索科学、合理的教育教学新方法，合理运用多媒体等多样化的教学手段。
为了使学校美育工作落实到位，还制定了美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教师结合新课改，努力钻研教材，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程细致化，学生体验乐趣化，以适应学生对自我发展的精准需求。
同时，该校还认真做好申报云南省学校“合唱艺术”项目的认定工作，成立由音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“合唱项目”评价小组。且将相关节目也纳入至学期末进行多方测评。
开展音乐美育实践活动，促进学生全面发展
近年来，该校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生课余活动团的音乐艺术活动与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，把学生的音乐课堂作品及舞台演出作品展示在音乐教室、舞蹈教室，用于美化教室，以提高学生的文化艺术审美素养，增强学生自信心，正真做到让学生快乐学习，健康成长，从而培养学生积极健康的情感、态度、价值观。
打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一特色”
自2015年9月起，经多方考评，该校最终任命音乐教师周英主导美育教学工作，就组织开展“一校一特色”活动的音乐艺术实践活动，带领团队通过几年的摸索、实践，先后尝试过民族舞蹈、戏曲舞蹈、合唱等项目，最终将舞蹈、合唱作为学校的特色活动进行长期深抓。以学校28个班的音乐特长生来说，在周四晚5:40——6:40固定安排一节训练课，一学期上十六课时，并列入课程表，专课专用，将舞蹈、合唱教学纳入教学常规检查。现在学校组建出的“教师舞蹈队，教师合唱队、学生舞蹈团、学生合唱团”也成为了曲靖教育界的一张亮丽的名片。
注重音乐艺术教学过程管理，涵养学校美育文化
加强师资队伍建设，提升教育能力。该校十分重视艺术师资队伍的建设，坚持不懈地做好对艺术教师的校本培训。利用每周一次的合唱排练，作为艺术教师教研活动时间，进行教学科研活动。多次安排美育教师参加各种专业的培训学习，有效地提高了教师的专业素质、理论素养及业务知识水平。
加强活动阵地建设，夯实美育基础。充分考虑学生对校园文化活动建设的需求，每年都注入相应的美育教育资金，用于添置现代化的艺术教育活动设施设备、器材；图书室还购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。
构建和谐校园环境，涵养美育文化。校园美育教育环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施美育的重要载体。该校分系列布置文化宣传栏，彰显校园文化浓厚气息，为校园的优美环境实现了舔砖加瓦。比如校园围墙区域设置为社会主义核心价值观“墙壁画”，班级文化特色展示园地为各班自己的黑板报，教学楼内走廊区域为师生特色书画作品展区，教学楼前面的宣传栏上定期更换书法、文艺演出照片。经过多年的努力，该校已逐步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身其中，随时随地接受美的熏陶与感染。
搭建立体开放平台，打造美育特色
除常规化的举办丰富多样的艺术活动外，每年还举办校园文化艺术节。该活动学校文化的集中展示，不仅是同学们向老师、家长的激情汇报，也是培养学生发现美、鉴赏美、展示美、创造美的大舞台，更是实现全面发展的重要手段。为更多的学生创造了学习的机会，且在上级各单位组织的合唱、舞蹈比赛中屡获佳绩。其中的2018年由马龙区通泉街道，创建文明城市文艺宣传进社区演出活动中，该校学生参演的《文明在哪里》、《三管十不准》等节目，获得了相关部门的一致好评。曾一度成为全区各兄弟学校，各级领导参观学习的示范。由该校排演的舞蹈《青春校园彝歌飞扬》荣登2018云南教育四月第14期 。
艺术教育是一项长期而艰难的工作，但曲靖市马龙区通泉中学却将它通过本校师生团结的不懈努力，做到了有效提高学生的审美、创新意识，最终将学校音乐艺术教学结成了硕果。（周 英）
