苏霍姆林斯基说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”近年来，随着国家对素质教育的越发重视，艺术教育的提升已经成为了推进教育高位均衡发展的重要内涵和策略。于是，创新工作机制、深化课堂改革、注重师资培养、强化督导督评……你不难看到，历城教育人正全力保障艺术教育工作的有效落实。
“艺术教育可以提高个人素质和修养，提高孩子们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。”历城区教体局党组书记、局长李新生表示，在发展艺术教育上，以落实立德树人为根本任务，以丰富多彩的艺术活动为抓手至关重要。目前，全区教育系统以点带面，营造出了浓厚的艺术教育氛围，并以此为基，实现了历城区艺术教育工作的新跨越，推动了全区素质教育的均衡发展。
历城区第15届班级文化艺术节学生展示。
推行音美教学“1+1”工程90%以上学校设立学生艺术社团
有人说，要想真正将美育做好，必须将其融入到学校教育的全过程，让校园的角角落落、课内课外处处涌动艺术创造的灵性。在历城区，便有不少学校做到了这一点。其中，洪家楼第三小学确立了“尚雅共美”的发展思路，以培养学生创新精神、实践能力为重点，把开设艺术课程和兴办艺术社团作为艺术教育的重要组成部分，走出了一条“学校有特色，学生有特长”的育人之路;历城二中遵循“以先进文化引导人,以高尚情操塑造人,以优秀作品鼓舞人”的指导思想,坚持走艺术教育特色之路，舞蹈、器乐、合唱、陶艺、烙画等艺术社团成绩斐然，逐渐形成有影响力的特色校园文化品牌。丰富多彩的艺术课程和课外艺术实践活动践行着“为每一位师生搭建发展阶梯”的教育理念……
据了解，近年来历城区在全区中小学持续深入推行音美教学“1+1”工程，要求每一名学生都要学会一项音乐技能和一项美术技能。声乐、器乐、舞蹈、素描、线描等被引入音美课堂，广大中小学生从演唱一首歌、演奏一种乐器、描绘一幅画开始，一点点接触艺术，一点点培养自信，实现了人人参与、人人提升。目前，全区69所学校开设了陶笛、竖笛、戏曲、陶艺、线描等校本艺术课程，逐步构建了以审美和人文素养为核心的美育课程体系。90%以上的学校设立了学生艺术社团或兴趣小组，学生的艺术个性得到彰显。
为了进一步优化艺术教育教学，历城区各学校各学段还以区级工作室和课题核心组成员为引领，围绕课题实施梳理各学段知识体系，建立了指向学生核心素养的区域学业指标题库，服务于常规备课及课堂教学。同时，建立常态教研机制，探索课堂教学模式转型，优化课堂教学实施。开展多层次的全区教研和片区教研，组织跨校、跨区联合式的教研联盟活动，提高了交流活动的针对性、实效性。
历城二中教师索颖颖在全国美术教学研讨会上进行课例展示。
而早在2018年，历城区教育系统便印发了《济南市历城区学生艺术素质测评实施方案》、《济南市历城区中小学艺术教育工作评估方案》，全面开展中小学艺术教育工作评估，提高了艺术教育工作管理水平。通过引进第三方评价，对全区75所小学、20所初中进行音美学业指标测试，由第三方公司聘请学科专家对测试结果进行全面分析，对全区音美教学现状提出了诊断意见和建议。同时，成立中小学艺术教育工作评价委员会，对全区各中小学专职音美教师进行了全覆盖式听课评价。通过评估活动，有力推进了学校美育管理水平的提升，促进了学校艺术教育发展。
去年，历城区又进一步完善评价的形式和内容、方式与方法，继续引进第三方对各学校课堂教学实施、教师专业成长、艺术活动开展、学生艺术素质测评等工作进行全面评价，并对全区67所小学、20所初中进行了音美学业指标测评。通过各项测评数据的收集整理、诊断分析，为各学校艺术教育工作的健康发展提供改进依据，指明努力方向。近两年，全区各学校按照《中小学校艺术教育工作自评办法》要求，认真开展了艺术工作自评、年度发展报告、年度报表和学生艺术素质测评上报工作，做到了100%全覆盖。
多层面打造艺术展演平台以活动提高师生艺术素养
去年10月，历城区教育系统在历城二中组织举办了庆祝新中国成立70周年文艺汇演，区内全体师生载歌载舞，采用大合唱、独唱、联唱、舞蹈、诵读、京剧、皮影、民乐联奏等丰富多彩的形式，热情讴歌70年来祖国的光辉历程和伟大成就。“要想做好艺术教育，离不开丰富多彩的艺术活动，这是至关重要的。”李新生告诉记者，近几年，历城区不断完善“以校为主，区、镇(办)为辅”的艺术活动开展机制，着力打造了中小学艺术展演、班级合唱节、艺术节、社团大赛、少儿七项技能大赛等重点艺术活动品牌，并要求学校每年开展一次全员参与的艺术活动，引导广大学生在活动参与中感受美、表现美、鉴赏美和创造美。
目前，不仅区内两年一届的艺术节、合唱节和美术展评成为学生增长才干、提高素质、展示才华、促进成长的品牌活动，区内各中小学也以丰富多彩的艺术活动为抓手，以点带面，营造出浓厚的艺术教育氛围。而随着各级艺术展演平台日臻成熟，师生参与度越来越高，越来越多的优秀节目得以涌现。
2018年，全区80多所学校1800多个班级近8万名中小学生参加了第13届中小学班级合唱比赛和班级美术展评活动活动，受到了广泛好评;2019年，全区90余所学校2000多个班级9万余人参加了济南市第15届中小学(班级)文化艺术节活动，再次呈现了校校有特色、班班有方案、人人都参与的喜人局面。
历城区还举办了区第八届中小学师生书画作品展，其规模之广、数量之多、品类之丰富成为历届画展之最。共有90余所学校参展，作品近万幅，涉及国画、书法、篆刻、素描、油画、扎染、刺绣、面塑、陶艺、手工玩具等20余种美术表现形式。参展作品主题鲜明、内容丰富、格调高雅，充分展现了区艺术教育的蓬勃生机和丰硕成果。
历城区第八届师生书画展学生作品展示。
近年来，从校级到区级，从区级到市级、省级、国家级，历城区教育系统获奖的节目可谓越来越多。自2003年至今，教育部共组织了六届中小学生艺术展演活动，历城区教育系统荣获了第2届、第4届、第5届、第6届的全国优秀组织奖。在2019年山东省中小学生校园艺术节合唱、戏剧专项展示活动中，更是有5个节目获奖，区教体局荣获优秀组织奖，稼轩学校的合唱荣获中学组一等奖。
“请进来+走出去”全力打造高水平师资队伍
教师是教育最具活力的核心要素。近年来，为促进教师的专业成长，历城区定期开展全区教研和片区教研，全区教研采用专题形式，提高教研的针对性、实效性。同时，采取多种形式分层次进行艺术教师专业技能培训、教材教法培训、通用教学基本功培训。并充分发挥区域内名师资源，选择区域内在某方面有特长的专业教师，轮流作为培训者，以同行间互相切磋交流的方式进行。组织全体美术教师分三个专场：书法组、国画组、衍纸组开展专项技能系列培训活动，组织开展音乐教师专项技能培训。
为帮助新入职教师深入理解课程标准，掌握教育教学的基本技能，促进新教师成长，区内每年都会进行新教师培训活动，解读课程标准、新教师课堂展示、名师备课分享和共享教案使用、模拟授课、青蓝工程结对成长，培训活动内容丰富，容量巨大，让新教师在实践中反思，在反思中实践。得益于区委区政府的大力支持，在新教师招聘中，区教体局逐年增加艺术教师招聘比例，并把绝大部分新教师分配到农村学校任教，为农村学校补充了新生力量，极大缓解了艺术师资紧缺的现状，艺术师资队伍建设成效明显。
此外，为教师搭建专业成长的桥梁，创造条件，历城区还坚持把专家“请进来”，近两年来先后邀请上海师范大学美术学院王大根教授、济南大学合唱指挥田浩老师、中国竹笛协会副会长曲祥教授、华东师范大学李茉博士、中央美术学院刘斌教授、山东省音乐家协会秘书长吴可畏、上海师范大学王小音教授、中央音乐学院周海宏教授等给区内艺术教师做专题培训，促进艺术教师整体素质提升。
高雅艺术进校园活动《哆哆嗦嗦的奇遇》走进华山小学。
而除了聘请专家来区内授课，历城区还坚持让教师“走出去”。近几年，先后选派200多名音美教师赴北京、上海等地参加国家级、省级高端专业艺术培训、艺术优质课评比观摩等，使得艺术教师整体素质有了较大提升。
在不断努力下，区内近两年间有多名优秀音美教师参加济南市“一师一优课，一课一名师”评选活动并获奖，有8名教师的课例被评为山东省优秀课例。而在去年11月，历城二中美术教师索颖颖执教的美术课例还在“全国普通高中美术课程实施与教学暨人民美术出版社美术教育研讨会”上受到与会专家高度评价，对于她的课例，北京师范大学教授、博士生导师梁玖动情地说：“很遗憾我只当了这一回索老师的学生”。助力艺术教育均衡发展让乡村孩子走进艺术殿堂
物质脱贫攻坚是战略基础，精神脱贫理念是战略重点，多年来，为促进艺术教育的优质均衡发展，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受艺术教育的机会，历城区因地制宜，针对乡村学校艺术教育师资紧缺的现状对症下药，大力开展“艺术教育精准帮扶”行动，加大对农村艺术教育的投入力度，以“名师义教”、“艺术大讲堂”、“高雅艺术进校园”等活动为载体，从艺术师资、设施配备、经费政策向薄弱乡村中小学倾斜，全力推动优质艺术教育资源向农村延伸，努力让乡村学校的孩子走进艺术殿堂，感受艺术魅力，实现艺术梦想。
王舍人实验小学在全区艺术节上进行器乐展示。
其中，“名师义教”作为推进乡村艺术教育，是历城区实施精神扶贫的行动之一，是历城区艺术教育特色品牌项目，自2018年开始持续进行。截至目前，区内共有120名艺术名师参与到该活动中，送课至董家、唐王、港沟、彩石等教育办学校200余节，实行点对点指导，通过精准送课活动，加强交流沟通，互相促进，达到优质教育资源共享。另外，历城区还集中区内优秀音乐教师就管弦乐队、京剧、民歌等专题进行深入研究、系统梳理，分别到唐王、郭店等教育办开展音乐大讲堂约30场，将听觉、视觉、运动觉结合成综合音乐实践活动，开阔了学生的审美视野。
洪楼三小器乐社团在排练。
而除定期开展相关课程外，历城区还帮助一些乡村学校建立了各类艺术社团，并划拨专项资金到各学校，专项落实改善农村艺术教育办学条件，采购艺术教育所需教学器材和学生学习学具，使得艺术教育器材配置、场地设施条件大幅改善。目前，全区各学校共有专用音乐美术教室457个、艺术场馆28个，艺术教室数量达标率82%。教学设备、器材能较好满足课堂教学需要，城乡艺术教育差距逐步缩小。
此外，历城区还持续开展了“高雅艺术进校园活动”，重点向港沟、唐王、彩石等薄弱乡村学校倾斜。近两年，区内先后邀请省柳子剧团、吕剧团、京剧团、济南市歌舞剧院、济南儿童艺术剧院等优秀表演艺术团体给50余所学校的孩子们带来了优秀的剧目，引领广大师生走近艺术、感受经典、陶冶情操、提升境界。受众学生达30000余人。
“‘艺术教育精准帮扶’行动用‘润物细无声’的方式，为区内乡村中小学生开启了艺术之门，为实现历城区城乡艺术教育一体化发展做出了努力。”李新生表示。总结过去，展望未来，与时俱进，2020年，历城艺术教育将继续以更加昂扬的精神状态，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术教育之美充分绽放。
(记者张展铭通讯员刘爱君)
