本报讯（通讯员 任志国）在山东省安丘市景芝镇由方小学日前举行的校园文化艺术节上，五年级（1）班学生杨乐乐捧着红灿灿的“泥塑小达人”奖状，激动不已地说：“没想到课余的玩中学居然获了奖。”这也是近年该校实施艺术走班课给孩子们带来的意外收获。
在该校，每名学生都必须接受艺术教育。为了确保艺术走班课的顺利实施，该校启动了艺术课改革，建立了校长、教导处、艺术教研组三级监管机制，明确了艺术课时。目前，该校开设了合唱、舞蹈、器乐、绘画、书法、蛋雕、泥塑等艺术拓展课程，每天下午第三节课，学生们可根据各自兴趣爱好自由走班选课。
为了补齐艺术师资不足的短板，该校一方面通过聘请家长及社会名人等方式补充艺术师资，另一方面通过在职称考核、评先评优和晋升方面向艺术课教师倾斜等措施，激发校内艺术教师的创造性。此外，该校还制定了包括指导思想、评价原则、评价内容3个A级指标和30个B级指标的《艺术课期末考核方案》，评价结果以喜报形式发布，提高了学生学习艺术的兴趣。
《中国教育报》2018年05月04日第8版 版名：体育·健康
