建立具有中国核心价值观的美术批评体系
——孔维克（全国政协委员、山东画院院长）
【背景】
美术批评于各类艺术活动中的“失语”现象不容乐观。究其原因，很大程度上是在国际多元文化中没有解读中国艺术的品评标准。在新时代的新进程中，我们亟需建立以中国文化为参照的审美价值评判标准。美术创作与美术批评紧密关联，我们急需从各类美术乱象分析国内艺术发展走向，探究并解决美术批评的“失语”现象、把握中国美术的创作导向。
【建议】
第一，建立学术研究框架。组织美术理论家及批评家进行专项学术研讨，深入探讨中国画艺术发展规律，研究西方艺术及艺术理论现象，在与西方艺术理论的研究中进行中国美术价值观的构建，形成以中国核心价值观为核心的美术批评体系。第二，建议在官方机构主办的美术展览中，增加作品创作的中国美术价值观取向论述，指导美术创作的价值取向。第三，建议在权威的学术杂志和报纸，展开关于中国美术价值观重塑的讨论和聚焦。第四，利用电视、网络等大众媒体这些受众广泛的平台，扩大舆论宣传。
加强高校师资建设刻不容缓
——王珂（全国政协委员、首都师范大学美术学院副院长）
【背景】
文艺创作存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题，更有甚者，扭曲经典、颠覆历史、丑化英雄人物、过度渲染社会阴暗面，展现低级趣味。还有人把作品当作追逐利益的“摇钱树”，当作感官刺激的“摇头丸”；有的胡编乱写、粗制滥造、牵强附会，制造了一些文化“垃圾”。
【建议】
教育的根本是教师，国家应统筹协调相关部门，整体规划，实施国家高等院校美术师资培训计划，促进和提高创作教学水平。第一，成立专门机构，使国家级行业协会和学术科研机构参与高校师资的教育培养，在创作和理论研究上发挥指导作用。第二，实施高校美术师资国培计划，提高教师的学养、涵养，加强思想积累、文化修养、艺术训练，推动观念、内容、风格、流派切磋互鉴。第三，举办美术创作大家班，组织国内有影响的美术大家与一线青年教师以不同形式开展交流，树立艺术理想、明确创作方向、提高技艺水平。
